Estudiantes crearon un banco de ensayo de motores aeronáuticos

En una escuela de Quilmes con especialización en Aeronáutica y Aviónica, los estudiantes usaron las netbooks de Conectar Igualdad para una experiencia innovadora. Guiados por sus docentes, diseñaron y pusieron en marcha un banco de ensayo capaz de medir y determinar cómo está funcionando el motor de un avión. El simulador permite a los estudiantes trabajar con los mismos desafíos que supone un motor real, y prepararse de cara al mundo profesional y laboral de ese campo

Estudiantes de la Escuela Secundaria Técnica N° 7 (Quilmes, provincia de Buenos Aires) que se especializan en Aeronáutica y Aviónica -la aplicación de la electrónica a la aviación- diseñaron y pusieron en marcha un banco de ensayo capaz de determinar cómo está funcionando el motor de un avión. Guiados por sus docentes, Marcelo Estévez y Norberto Molinari, y utilizando las netbooks, este banco se basa en la dinámica de circuitos y sensores, que miden el estado y funcionamiento de los motores.

¿Para qué sirve este banco de ensayo? Funciona como un simulador que permite obtener datos fundamentales necesarios para la prueba de los motores fabricados en serie. Los motores de los aviones se revisan periódicamente, así, si existe alguna falla, puede detectarse a tiempo. Por eso es importante que los chicos tengan experiencia en el trabajo de revisión de motores. Pero en la industria aeronáutica, el dispositivo que se utiliza para realizar estas mediciones es importado y de alto costo.

“Los estudiantes de la orientación Aviónica programaron y armaron con sus netbooks un software que permite realizar estas mediciones. Por su parte, los estudiantes de Aeronáutica fueron quienes diseñaron y armaron el soporte del motor y la estructura necesaria para poder trabajar con el motor y el software”, contaron los docentes al equipo de Conectar Igualdad en Universo Conectados, el encuentro en el que estudiantes y docentes de la provincia de Buenos Aires compartieron algunas de sus experiencias educativas de Conectar Igualdad.

¿Cómo trabajaron y qué materiales utilizaron?

“En uno de los aviones de la escuela, los estudiantes de Aeronáutica encontramos un motor con pocas horas de uso. Fue el punto de partida para armar el banco de ensayo. Después, diseñamos, soldamos y armamos una estructura que simula la parte delantera de un avión, e incluye una cabina y el motor”, contaron los estudiantes. Es una estructura que puede trasladarse, y cuenta con prensas con peso para mantener firme el banco mientras el motor está en funcionamiento. Los jóvenes que explicaron cómo habían llevado adelante la experiencia -y que este año egresan de la escuela- son Sebastián Incarbone, Ezequiel Montes, Nicolás Uzquiza (Aviónica) y Nicolás Rosa, Federico Santoni, Axel Cimiotta (Aeronáutica).

Ellos contaron que las prácticas también tienen una modalidad 1 a 1. “El profesor/instructor está acompañado de un solo estudiante. Cuando el motor se enciende, la netbook conectada al banco de ensayo arroja los resultados cruciales para chequear que funciona bien: RPM, EGT, CHT; MAP, presión del aceite y del combustible, temperatura del carburador y del aceite. Estos datos se recolectan en la computadora, que lee los parámetros, procesa datos y hace un análisis detallado de la performance del motor”, explicaron.

Para aprovechar mejor cada práctica, los estudiantes de Aviónica armaron una intranet (red interna) conectada a la netbook que está en la cabina del banco de ensayo. Las netbooks de sus compañeros acompañan la práctica en el taller, así todos pueden ver en tiempo real las mediciones durante el ensayo.

Una escuela de cara al trabajo

La Escuela Secundaria Técnica N° 7 nació como Escuela de Aprendices de Operarios de Taller bajo la jurisdicción del Taller Regional Quilmes en 1957, que después pasó a la órbita de Educación. En 1994, se transformó en la Escuela Secundaria Técnica N° 7 Taller Regional Quilmes, a partir de un convenio entre la Fuerza Aérea y la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires.

También es conocida como “IMPA”, siglas que identificaron a la Industria Metalúrgica y Plástica Argentina S. A., una antigua fábrica, que entre otros productos, desarrolló varias aeronaves y supo funcionar allí donde hoy se emplaza la escuela. La comunidad educativa sigue identificándose con aquellas siglas, pero ahora relacionándolas con identidad, maestría, progreso y acción. Cualidades que la experiencia de los estudiantes y docentes mantienen vivas a través de la enseñanza, el aprendizaje y la integración de nuevas tecnologías al aula.

Esta escuela obtuvo la certificación de la Organización de Aviación Civil Internacional (OACI) en la formación de mecánicos aeronáuticos en el Sistema Regional LAR 147. Es decir, sus egresados son reconocidos por los doce estados conformantes del Sistema Regional de Cooperación para la Vigilancia de la Seguridad Operacional. Uno de los requerimientos de esta organización es que los estudiantes cuenten con experiencia en revisión de motores. Este trabajo en conjunto de las dos orientaciones, los prepara para enfrentarse a un futuro laboral relacionado a la aviación.El simulador permite a los estudiantes trabajar con los mismos desafíos que supone un motor real, y prepararse de cara al mundo profesional de ese campo.

FUENTE: http://seguimientoconectar.educ.ar/node/74114



Estudiantes bonaerenses compartieron experiencias con las netbooks en Universo Conectar.

Participaron más de mil estudiantes de la provincia de Buenos Aires, acompañados por docentes, directivos y autoridades del ministerio de Educación y del Programa Conectar Igualdad. La edición 2014 de este encuentro se realizó en Tecnópolis y fue una oportunidad de conocer desde adentro y en la voz de los protagonistas cómo surgieron estos proyectos: una radio online basada en software libre, experimentos de Física y tecnología satelital.

Con más de mil jóvenes y docentes de la provincia de Buenos Aires, hoy se realizó la segunda edición de Universo Conectar: el encuentro en que los estudiantes -en este caso de la provincia de Buenos Aires- cuentan sus experiencias educativas con las netbooks de Conectar Igualdad.

A las 9 y media de la mañana, Federica Pais abrió la jornada en el escenario de la “Nave de las Ciencias” en Tecnópolis. La apertura estuvo a cargo de Silvina Gvirtz, directora Ejecutiva de Conectar Igualdad; Gabriel Brener, subsecretario de Calidad y Equidad Educativa; y Laura Penacca, coordinadora nacional de Conectar Igualdad.

Gvirtz dijo que esperaba “mostrar a todos los argentinos cuanto se puede hacer y cuanto se hace con las netbook de Conectar Igualdad”. Transmitió los deseos del titular de la ANSES, Diego Bossio, de sembrar vocaciones técnicas y científicas y poder ser no sólo consumidores sino soberanos. Brener valorizó la educación secundaria como un derecho que desde 2006 “es para todos y todas”. Respecto del Programa Conectar Igualdad señaló que “las netbook son una necesidad y un derecho al mismo tiempo. Son una herramienta para aprender más y mejor y acceder a un mundo distinto. Nosotros venimos de una época en la que se podía ser ciudadano una vez que salíamos del secundario. Creemos que esto no es así. Esta jornada va a demostrar que se puede ser ciudadano estando en la escuela secundaria, mostrando todo lo que ustedes hacen”.


“Somos lectores de una complejidad que no existía hace 15 años”

En su charla, Luis Alberto Quevedo, director de FLACSO Argentina, reflexionó acerca de los cambios y usos de la tecnología en las últimas décadas. “La tecnología tiene la capacidad de creación que el pizarrón no tiene. Las netbooks dan la posibilidad de ser “prosumidores”, en la web se sacan cosas pero también dejan cosas allí”.
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Se viene la edición 2014 de Técnica-Mente.

La iniciativa que a partir del 2013 impulsa el INET tendrá este año dos instancias de encuentro: una regional (15 y 16 de septiembre) y otra nacional (15 y 16 de octubre). A través de esta via queremos hacerles llegar una consulta.

Técnica – Mente es una iniciativa del INET pensada para que los estudiantes de las escuelas técnicas dispongan de un nuevo espacio para exponer y compartir las experiencias de aprendizaje más significativas del año escolar. La primera se realizó en 2013, con un encuentro nacional en la sede del INET.

Ahora se viene la edición 2014 de Técnica-Mente: habrá encuentros en las sedes regionales donde se realizarán los próximos encuentros de INET.
A través de esta vía les queremos consultar si desde las coordinaciones de las provincias les parece contar con un stand para promover el Programa Conectar Igualdad. La idea es que se un espacio desde donde responder dudas y consultas, y que también sirva para entregar, por ejemplo, algún material. En principio sería una idea sólo para la instancia regional.

Para este 2014 se proponen dos instancias: una regional y otra nacional.


1. Encuentros Regionales: 15 y 16 de septiembre, en las siguientes sedes regionales y con la participación de:

Tucumán (Salta, Santiago del Estero, Jujuy)
Misiones (Formosa, Chaco, Corrientes, Santa Fe, Entre Ríos )
Buenos Aires ( Sede en Campana)
La Rioja ( Mendoza y Córdoba)
C.A.B.A. (Colegio Otto Krauses)
La Pampa ( Tierra del Fuego, Santa Cruz, Chubut, Neuquén, Río Negro)
Catamarca ( San Juan, San Luis)

2. Encuentro nacional: 15 y 16 de octubre.
Esperamos que nos comuniquen si les interesa la propuesta, para que así podamos acordar y prever con INET la disponibilidad de los espacios para los stands. Pueden confirmarle a sus respectivos conectores, que nos harán llegar la devolución.

FUENTE: http://seguimientoconectar.educ.ar/node/74109

Abierta la inscripción para jóvenes de 13 a 18 años en los talleres virtuales de programación, medios y arte digita


Captura de pantalla de 2014-09-10 09:20:39


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RESEÑA DE ENTREGA COMPLEMENTARIA E.E.S. 90 – Miraflores – Chaco

El día 04/09/2014 en horas de la mañana se procedió a hacer la entrega complementaria de netbook escolares a los alumnos y alumnas que ingresaron a la Escuela de Educación Secundaria Nº 90 de Miraflores en este año lectivo. Previo a la entrega se realizó una charla con los padres de los alumnos y alumnas, donde la Vicedirectora de esta Institución Prof. Miriam Gamarra les explicó la importancia de contar con estas herramientas para la enseñanza y el aprendizaje, pormenorizando sobre puntos específicos del Contrato de Comodato. Se hizo entrega de ciento treinta y seis laptops escolares. Agradeciendo al Programa Conectar Igualdad por hacer realidad el sueño de muchos jóvenes que vienen de parajes cercanos. En dicha oportunidad también el Profesor José Luis Argüello, integrante del Equipo Técnico Territorial de Conectar Igualdad, explicó a los padres y alumnos presentes sobre pautas a tener en cuenta en el buen cuidado de las computadoras, asimismo se refirió al nuevo sistema operativo Huayra, que viene incluido en estas máquinas, y la facilidad de su uso, tanto por docentes y alumnos de esta Institución.

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Universo Conectar en Tecnópolis: experiencias que cuentan cómo cambian las aulas.

El miércoles 10 de septiembre, estudiantes, docentes y directivos de escuelas secundarias y técnicas de la provincia de Buenos Aires compartirán las experiencias que están transformando los modos de enseñar y de aprender en las aulas, y contarán cómo llevan a cabo esos proyectos con las netbooks de Conectar Igualdad: una radio online basada en software libre, un
banco de ensayo de motores alternativos aeronaúticos, un proyecto de uso de tecnología satelital para aprender sobre problemáticas ambientales y un experimento de Física. Habrá también una charla del sociólogo y director de FLACSO, Alberto Quevedo. Las palabras de cierre estarán a cargo del ministro de Educación ALberto Sileoni y del titular de ANSES Diego Bossio.

El miércoles 10 de septiembre Tecnópolis será el escenario de un encuentro muy esperado para la comunidad del Programa Conectar Igualdad. Universo Conectar -cuya primera edición se realizó en 2013- tendrá lugar durante la mañana en Tecnópolis (desde las 9:30), para visibilizar y compartir algunas de las tantas experiencias que estudiantes y docentes trabajan en las aulas con las netbooks. Participan escuelas secundarias y técnicas de la provincia de Buenos Aires.

Algunas de estas experiencias son un banco de ensayo de motores alternativos aeronaúticos, un proyecto de uso de tecnología satelital para aprender sobre problemáticas ambientales, un experimento de Física, y una radio online basada en Huayra GNU/Linux. Estudiantes, docentes y directivos contarán cómo empezaron a trabajar con estos proyectos y cómo hicieron para llevarlos adelante, dando cuenta de cómo cambian la enseñanza y el aprendizaje con la integración de TIC en las escuelas de Conectar Igualdad. Participarán la Escuela de Educación Secundaria Técnica N°7, de Quilmes; la Escuela Secundaria Técnica N°6 “San Justo”, de La Matanza; la Escuela Secundaria N°4, de Dolores; la Escuela de Educación Secundaria N°1, de Hurlingham; y la Escuela Secundaria N°1, de Pergamino.

Además de las experiencias narradas por sus protagonistas, Alberto Quevedo, sociólogo y director de FLACSO Argentina, dará una charla sobre el uso de nuevas tecnologías.

En la apertura y el cierre estarán presentes autoridades del Programa, del ministerio de Educación de la Nación y de la ANSES. Las palabras finales estarán a cargo del ministro de Educación Alberto Sileoni y del Director Ejecutivo ANSES, Diego Bossio.

¿Por qué Universo Conectar?

· El Programa Conectar Igualdad, a través de la inclusión de TIC en educación, abre un abanico de usos y posibilidades en las escuelas y comunidades

· Directivos, docentes, estudiantes y familias forman parte de este universo

· Escuelas secundarias y escuelas técnicas son desafiadas a explorar nuevas formas de construir conocimiento.


· Cada una de las experiencias permite conocer el universo de posibilidades que se abre a partir de la llegada de las netbooks a las escuelas. Posibilidades de encuentro, de innovación, de intercambio, de trabajo en colaboración. La potencialidad de las nuevas tecnologías para repensar la educación, la escuela, los jóvenes, los docentes y el sistema educativo en su globalidad.

FUENTE: http://seguimientoconectar.educ.ar/node/74106



Segundo Foro Regional Program.AR en la Universidad Nacional de Córdoba.

Del 4 al 6 de septiembre se realizó este encuentro que el Estado nacional impulsa para concientizar a la sociedad en el uso democrático de las nuevas tecnologías y acercar a los jóvenes al aprendizaje de Ciencias de la Computación. Conectar Igualdad acompañó a más de 370 estudiantes y 70 docentes que participaron de talleres sobre programación, robótica y videojuegos. Hubo debates abiertos a la comunidad, Hackatón, y un espacio de intercambio para aportar cómo alentar el estudio de estos temas, que sigue abierto a través de internet. El tercer foro regional será en Chaco.

El Segundo Foro Regional Program.AR se realizó del 4 al 6 de septiembre en la Universidad Nacional de Córdoba. Esta propuesta del Estado nacional para promover las Ciencias de la Computación y los Sistemas de Información en entornos educativos, está coordinada por la Fundación Sadosky del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva; el Programa Conectar Igualdad; la Jefatura de Gabinete de Ministros y el portal educ.ar.
El equipo jurisdiccional de Conectar Igualdad coordinó la convocatoria, asistió a los participantes de los talleres, moderó los grupos de debate del foro y participó también de la maratón de programación.

El primer día, los talleres diseñados en torno al eje principal -de Programación y Robótica, Programación de videojuegos con Alice y Python, Desarrollo con Pilas Engine, Fútbol y Programación, Programación de Interfaces, y programación para Huayra- convocaron a 370 estudiantes que viajaron desde toda la provincia, y también a un grupo de alumnos que llegó desde una escuela de La Pampa. Los acompañaron más de 70 docentes. Ellos tuvieron su propio espacio de intercambio y debate, y además participaron de otro taller.

El Foro de debate -abierto a docentes, directivos, estudiantes, representantes del sector público y de la industria- fue una de las principales actividades del segundo día. Con una apertura inspiradora y didáctica a cargo del Doctor en Biología Franco Mir, durante casi dos horas el eje se centró en cuáles son los desafíos y estrategias que podrían adoptarse para sensibilizar a los jóvenes respecto de las Ciencias de la Computación y la importancia que tiene su divulgación. El tema quedó abierto y todavía se puede participar y aportar, a través de la página de Program.AR.

Durante la última jornada, se realizó un Hackatón (encuentro de programadores) entre los participantes de Program.AR y los organizadores de la Semana TIC de Córdoba. Programadores, analistas, diseñadores y expertos de diversas disciplinas -más de 150 personas- que colaboraron con el desarrollo de aplicaciones para ONGs y para explorar el Portal de Datos Públicos de la Nación compartieron un sábado de códigos, música , sorteos y amplio espíritu de colaboración.

En esta primera etapa, Program.AR despliega siete foros regionales abiertos a toda la comunidad. El primero se realizó en la Universidad Nacional de Quilmes durante junio, y el tercero será en Resistencia, Chaco.

FUENTE: http://seguimientoconectar.educ.ar/node/74104



Se realizó en Entre Ríos el Primer Encuentro Provincial de Jóvenes por la Inclusión Digital.

Estudiantes y docentes de 15 escuelas de la provincia participaron en Paraná del Primer Encuentro Provincial de Jóvenes por la Inclusión Digital. Después de la presentación del nuevo sitio Conectados y de la línea nacional de jóvenes por la inclusión digital, participaron de diversos talleres y espacios de reflexión sobre las nuevas tecnologías y su rol frente a ellas.

El viernes 5 de septiembre se realizó el Primer Encuentro Provincial de Jóvenes por la Inclusión Digital en Entre Ríos. Fue en el Colegio “D. F. Sarmiento” de la ciudad de Paraná, con la participación de estudiantes y docentes de 15 escuelas de la provincia.

En la apertura estuvieron presentes Joel Spiezer, vocal del Consejo Federal de Educación; Carolina Stang, coordinadora Tic del Consejo Federal de Educación, y Valeria Aranda, coordinadora del Área de Formación de Conectar Igualdad. “En este encuentro vamos a debatir algunos mitos, como el que dice que los chicos pasan mucho tiempo con el celular y las netbooks y no aprenden. Tenemos la certeza de que esto no es así y se verá reflejado en el encuentro”, dijo Stang. Valeria Aranda remarcó la importancia de “los proyectos educativos que están cambiando las prácticas en las escuelas, en el marco de hacer un uso significativo de las netbooks de Conectar Igualdad.”. Por su parte, Spiezer, señaló que “si existe la posibilidad de que los estudiantes y los docentes tengan netboks en las escuelas argentinas y en las escuelas entrerrianas es porque hay políticas educativas que pensaron en los jóvenes”.

A continuación Juan Pablo Zárate, coordinador de la Línea de Jóvenes del Programa Conectar Igualdad, compartió los objetivos del área y el trabajo que viene realizando. Además, presentó el sitio Conectados: la nueva plataforma online diseñada y pensada para los jóvenes por el Ministerio de Educación de la Nación. Alli, chicas y chicos pueden crear, publicar, compartir y también georreferenciar sus materiales y eventos desde cualquier rincón del país.
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Conectados: el nuevo espacio para los jóvenes.

En este espacio de encuentro virtual -diseñado exclusivamente para ellos- los estudiantes pueden compartir, agendar, aprender, acceder a talleres y participar de diversas propuestas culturales y sociales fuera del aula. Alentamos a los equipos a difundir esta información para que adolescentes y jóvenes de todo el país se sumen a crear y publicar sus escritos, música, audiovisuales, proyectos y producciones en diferentes formatos.

Conectados es la nueva plataforma online diseñada y pensada para los jóvenes por el Ministerio de Educación de la Nación. Este espacio virtual, que acaba de abrir sus puertas, se propone como una “plaza” virtual donde los jóvenes pueden encontrarse, expresarse, mostrar al mundo sus producciones de contenidos multimedia, intercambiar experiencias, conocer y participar de diversas propuestas sociales y culturales.

Les pedimos compartir esta información con los equipos, para que todos alentemos a los estudiantes de distintos lugares del país a publicar y compartir sus eventos y contenidos multimedia en este nuevo espacio.

En www.conectados.gob.ar jóvenes de toda la Argentina pueden compartir y también georreferenciar sus materiales y eventos. A su vez, estos contenidos irán generando un banco de archivos descargables y reutilizables. Se trata de un espacio exclusivo para los jóvenes, que acompaña las políticas del Estado nacional para la inclusión digital, como por ejemplo, la distribución masiva de netbooks y contenidos abiertos y gratuitos.
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Experiencias: abrir el aula a las redes sociales.

El docente de una escuela secundaria de Ezeiza, se animó y con la llegada de las netbooks de Conectar Igualdad, empezó a utilizar las redes como una herramienta más en la clase. Después siguió con una réplica de la escuela en el espacio virtual. Allí dispuso aulas, patios y foros donde, además de compartir las clases, evaluó a los estudiantes. La trastienda de esta experiencia, su balance y su visión de cómo integrar las TIC al aula.

Desde hace 14 años Gabriel Izaguirre da clases en la E.E.M. N°1 de Ezeiza (Buenos Aires). Es un curioso nato: siempre le interesó capacitarse, conocer y explorar los usos de las TIC en educación. Desde que en recibió las netbooks de Conectar Igualdad en la escuela, empezó a buscar alternativas para sumar las computadoras en sus clases: “Busqué alternativas pedagógicas para que los chicos se enganchen con los temas y salgan del umbral de lo conocido para aprender algo nuevo, que tal vez pueda servirles en el futuro”, dijo Gabriel al equipo de Conectar Igualdad.
Así fue como en un primer momento decidió aprovechar la red social con la que se comunican la mayoría de los estudiantes y empezó a trabajar con Facebook. Puso esa familiaridad al servicio de sus materias: NTICx e Informática.

Ahora cada curso tiene su grupo de Facebook. Allí envía notificaciones de actividades, recordatorios de tareas, recibe trabajos, y se comparten videos y consultas sobre los contenidos. A veces también sobre cuestiones que tienen que ver con las netbooks, como por ejemplo, el cuidado adecuado de los equipos o el servicio técnico.

Gabriel -técnico en Análisis de Sistemas, está terminando de cursar la Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y TIC- es además el EMATP de la escuela. Y cuando notó con cuánto entusiasmo los estudiantes respondían y trabajaban a través de Facebook, en marzo del 2013 les propuso sumar el uso de una red de microblogging: Twitter. Apenas unos pocos chicos tenía una cuenta en Twitter. “Tuvieron que vencer prejuicios pero, de a poco, se fueron animando. Ahora algunos me han comentado que usan mucho más Twitter que Facebook u otras redes”, contó el docente. “La intención de diversificar el uso es que los estudiantes no se queden con lo que ya conocen, sino que exploren y dispongan de varios medios para expresarse”.
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